102Soal Jawab Tergamblang Bahasa Inggris , asik bacanya. Berikut 102 Soal dan Jawabannya untuk anda. a. complimenting b. expressing showing care c. expressing apologies d. expressing greeting e. congratulation 63. I am sorry to hear that. Kumpulan 45 Contoh Soal TOEFL, Practice Test 2, Soal Jawab going to: 21 soal beserta jawaban B Showing Affection (Giving Attention) Expressing sympathy is used to expressing sympathy feeling on care to someone who has problem or accident. B. Complimenting someone. Compliment is an expression that we show or say to express or give praise. Complimenting someone. complimentor showing care to saling berhadapan. Jika barisan terlalu one of you. And then, I'll throw panjang, guru bisa membaginya this ball to one of you. If you get menjadi 2 kelompok dengan 2 baris the ball, you have to respond saling berhadapan. to my compliment/ symphaty. - Guru memberi instruksi dan contoh After responding to me, give Vay Tiį»n Nhanh. Salah satu cara untuk menyemangati seseorang untuk tetap berjuang dalam meraih berbagai prestasi dalam hidupnya adalah dengan memberikannya penyemangat dapat berbagi jenis bentuknya. Salah satunya adalah ungkapan selamat congratulations atau ungkapan pujian compliment.Ucapan selamat atau pujian mungkin sederhana, tapi efeknya bisa jadi sangat kita akan tuntaskan pembahasan tersebut dengan mengerjakan soal latihan tentang ungkapan congratulations and compliments dalam bentuk pilihan soal PG congratulation and compliment choice test of expressions congratulations and complimentsChoose a, b, c or d for the correct answer1. Libby I heard the news. You get promoted. They also said you hit the new record for monthly sales. . . . . . you deserve You did incredible job by saving the company from bankruptcyb. Congratulations on being a best employee of the monthc. Congratulationsd. Congratulations for winning the championship2. Lenny Excuse me, are you Adam?Adam Yes I am. Do I know you?Lenny I'm Lenny your old friend. We studied at the same school five years Oh ya, I remember. How are you?Lenny I am good. How are you? Look at you, you look different now. . . . . Adam I am good. Ya, I am a MMA fighter. I exercise regularly, thank you. a. You're so You look mature. c. You are clever You look Peter Who's that girl over there?Bruce That one?Peter She is Melissa. She's my neighbor. Peter Seriously?Bruce I . . . . . She's dazzling among those other girls. Bruce If you like her go talk to How a beautiful How smart she What a beautiful dress she What a charming Takeshi Come with Where will we go?Takeshi To the What's up there anyway?Takeshi Just come and see Whoa . . . . . do you always have this scenery every night?Takeshi Yes and I know you'll be What a lovely What a wonderful rooftopc. How beautiful the view How amazing your house Dad You did it honey. You've showed the people that you're the I couldn't do it without you . . . . .Izma Thanks I'm proud of How beautiful you You have such beautiful What a lovely The following expressions are used to give a compliment, You're a good What a terrible Your performance is How amazing your performance Akira Where did you buy that costume?Jun I didn't buy it. I made Really?Jun Yes. Akira . . . . . You are I'm proud of Zeni It was a good match. You've defeated me. Now you're the champion. You're the best. . . . . .a. Thank you for telling Thank you very much for saying You're so Yes I am the champion. 9. Mss. Helsa I love gardening. I've been gardening since I moved You designed the layout of your garden by yourself?Mss. Helsa Yes. Do you like it?Dita Yes. this is amazing. . . . . .a. What a lovely What a beautiful How amazing you How wonderful day. 10. Ardi You get the highest score on English test. . . . . . Nizar Thank do you learn English?Nizar I learn English at Beautiful. b. What an easy Well done!11. The following expression is the expression of What a tragedy!b. What an accident!c. What a disaster!d. What a great idea!12. Alice I've been looking for What happened?Alice Since I am your close friend, I want to be the first to say . . . . .Tarra How do you know I won the competition?Alice I'm your close friend, aren't I? You are really good at telling a story. a. congratulations on winning English speech congratulations on your congratulations on being the winner of short story writing congratulations on winning English debating contest. 13. The following expressions are used to congratulate someone, Fantastic!b. I'm proud of Shame on you!d. You did incredible job!14. We can compliment someone who is kindhearted by saying . . . . .a. How poor you What a reckless!c. How careless you What a gentle The expression below is not used as You look What a gorgeous You're so pretty with that Wow, you are so Albert Wow, I never see you like this What's wrong?Albert Nope. It's just... You always wear jersey almost everyday. Now you have a leather jacket on . . . . .Albert Really?Nick That jacket is too big for you. b. The jacket fits on That jacket unfits on The jacket is so Coach That was a great match you had last night. I thought you were going to lose. But then you made epic comeback. Wow that was an outstanding move. . . . . Steve . . . . . You've trained me well. a. You're brilliant. - Thanks for your It's a mediocre match. - Thank You're pathetic. - Thank you very much for saying The match was fair. - Thank you for your "Betapa enaknya kue ini."a. What is a nice What delicious is the How delicious the cake How tasteless cake "Betapa pedasnya ramen ini."a. How a hot How hot is the What a spicy What a spicy the ramen "Betapa meiah pestanya."a. How merry the feast What a spectacular How fantastic is the What a wonderful kita cek kunci jawaban soal PG congratulation and compliment berikut untuk memastikan jawaban kita sudah c. Congratulations2. a. You're so d. What a charming c. How beautiful the view a. I'm proud of b. What a terrible b. b. Thank you very much for saying a. What a lovely d. Well done!11. d. What a great idea!12. b. congratulations on your c. Shame on you!14. d. What a gentle d. Wow, you are so b. The jacket fits on a. You're brilliant. - Thanks for your c. How delicious the cake c. What a spicy a. How merry the feast file PDF soal PG congratulation and complimentDimensi Bahasa Inggris"Semangat menebar manfaat." ļ»æDIALOG COMPLIMENTING Task 1 Read the dialog carefully. Rahmi Hello. How are things going on, Sinta? Sinta Hi. Good, and you? Rahmi Iā€™m feeling great today. How was your weekend with your family in Batu? Sinta Excellent! We had a lovely time there. You should have gone there with us. Rahmi Really? Hey, what a beautiful skirt you are wearing. It matches your blouse. Sinta Thanks a lot. My sister bought it for me last month. Rahmi Wow! Thatā€™s wonderful. Sinta Oh, Rahmi, can I ask you something? Rahmi Oh, sure. Please. Sinta Have you finished writing the book we discussed two months ago? Rahmi Yes. Come to my room. Look at this. What do you think? Sinta Terrific. I like the cover. Let me see the contents. This book is excellent. You really did a great job. Rahmi Thanks a lot. Youā€™ve inspired me to do this. Sinta Your publisher should send it to all bookstores here. Rahmi Yes, youā€™re right. The publisher will do it for me. Sinta Well, thatā€™s great. I am proud of you, Rahmi. By the way, Iā€™ve got to go now. Have a nice day! Rahmi You, too. Notes COMPLIMENTING Compliment is an expression to appreciate or praise other people. Compliment is useful to give encouragement so that people will keep on doing their best and even improve their performance. When to express compliment - On general occasion, - When someone has done his/her best, - When you visit someoneā€™s house for the first time, - If you notice something new about someoneā€™s appearance. Can you think of other situations when you need to compliment? DIALOG SHOWING CARE Read the dialog carefully. Today Imran is not feeling well. He is staying at home. He has just received a sympathy card through an email from his sister who lives far away in Singapore. The card says, ā€œSending you sunny smiles, warm wishes, and healing thoughts . . . Hope today finds you feeling much better!ā€ Many of his friends also come to his house. Rama You look so pale. I bring you some soup, fix you some tea and bake you some treats. Hope you recover soon. Imran Thanks a lot. What a lovely friend you are! I really appreciate that. Rido Iā€™d also water your plants and tidy your room. Imran Thank you very much. Iā€™m glad you do it for me. Ramon To help you feel better, Iā€™d fluff up your pillow and straighten your sheets. Imran I am so grateful to you. Youā€™re the best friends I have ever had. Notes Showing Care/Sympathy Sympathy expression is an expression or feeling of pity and sorrow when we know and see people are unlucky, have trouble, or are in bad condition. For example, our friend is sad because his/her grandfather is sick. We can entertain him/her by showing sympathy. By expressing sympathy, we want to show our concern or care for other peopleā€™s condition. The purpose of expressing sympathy is to comfort people who have trouble or are in bad conditions. It is also aimed to let people know that we care for them. We can express sympathy directly to him/her orally by saying something supportive. In this way, we let our friend know that we know about his/her sadness and we let our friend know that we care and want to help him/her. If the person who is introuble is far from us, we can send him/her a letter, postcard, short message service sms, or email to show our care/ sympathy. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NAMA SATUAN PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 GRESIK MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELSA / SEMESTER X / 2 MATERI POKOK Teks Lisan dan Tulis dari ungkapan memuji bersayap Complimenting dan menunjukkan Perhatian Showing Care ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit A. KOMPETENSIN INTI KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KEMPETENSI KOMPETENSI DASAR KD 2. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan Komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 3. 2. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memuji bersayap extended, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3, 3. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perhatian care, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4, 3, Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon pujian bersayap extended, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4, 4, Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan perhatian care, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPK 3. 2. 1. Mengidentifikasi gambaran umum, informasi tertentu dan rinci dari ungkapan memuji bersayap extended, dengan sungguh-sungguh dan penuh percaya diri serta tanggung jawab. 3. 2. 2. Mengidentifikasi funsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaah pada ungkapan memuji bersayap extended serta respons nya 3. 2. 3. Menemukan informasi yang tersurat dari dialogue tentang ungkapan pujian bersayap extended 3. 2. 4. Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons pujian bersayap extended 3. 3. 1. Mengidentifikasi gambaran umum, informasi tertentu dan rinci dari ungkapan Perhatian Care dengan sungguh-sungguh dan penuh percaya diri serta tanggung jawab. 3. 3. 2. Mengidentifikasi funsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaah pada ungkapan Perhatian Care serta respons nya 3. 3. 3. Menemukan informasi yang tersurat dari dialogue tentang ungkapan Perhatian Care 3. 3. 4. Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons Perhatian Care 1. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Mengidentifikasi gambaran umum, informasi tertentu dan rinci dari ungkapan memuji bersayap extended, 2. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaah pada ungkapan memuji bersayap extended serta respons nya 3. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Menemukan informasi yang tersurat dari dialogue tentang ungkapan pujian bersayap extended 4. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons pujian bersayap extended 5. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Mengidentifikasi gambaran umum, informasi tertentu dan rinci dari ungkapan Perhatian Care dengan sungguh-sungguh dan penuh percaya diri serta tanggung jawab. 6. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Mengidentifikasi funsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaah pada ungkapan Perhatian Care serta respons nya 7. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Menemukan informasi yang tersurat dari dialogue tentang ungkapan Perhatian Care 8. Setelah membaca teks dialogue siswa dapat Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespons Perhatian Care Teks Dialogue tentang ungkapan memuji bersayap extended serta respons nya dan ungkapan Perhatian Care Fungsi social > Menghargai orang lain Ƙ Menunjukkan simpati dan empati pada orang lain Pendekatan saintifik Strategi Mengamati, menanya. Mengumpulkan informasi, mengasosiasikan mengolah informasi. Mengkomunikasikan, G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN 2. Alat / Bahan LCD , Laptop, loud speaker, papan tulis, H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 2 x 45ā€™ Kegiatan Pendahuluan 10 menit Ā§ Megucapkan salam dan berdoa bersama untuk mengawali pelajaran Ā§ Guru memberikan brainstorming berupa pertanyaan-pertanyaan dan sapaan-sapaan yang mnggunakan ungkapan-ungkapan dan memberikan gambaran umum tentang materi/topik yang akan disampaikan tentang ā€œcomplimentingā€ Seperti > Hi, How are doing, you look so beautiful today Is this your bag? Itā€™s an awesome bag, I like very much. Etc have you done the assignment ? ā€¦.. thatā€™s great. ā—˜ ā€¦ā€¦ā€¦excellent. etc. Ā§ Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Ā§ Guru memberikan contoh-contoh ungkapan ā€œcomplimentingā€ Kegiatan Inti 70 menit Mengamati Observing Siswa melihat tayangan video tentang ā€ Aggressively Complimenting People Againā€ Mempertanyakan Questioning Ā§ Siswa dan guru melakukan interaksi tanya jawab tentang ungkapan pujian bersayap extended dalam tayangan video tersebut. Seperti - Who is the man on video? - When do you think itā€™s taken place? Etc. Mengeksplorasi Exploring Ā§ Siswa mengidentifikasi dan mempelajari contoh-contoh ungkapan pujian bersayap extended lain dalam buku siswa yang diberikan guru D Ā§ Siswa mengerjakan soal-soal pemahaman dari dialogue ungkapan pujian bersayap extended lain dalam buku siswa yang diberikan guru Task 2. Mengasosiasikan Associating Ā§ Sambil melihat tayangan video, siswa mengamati dan menulis ungkapan-ungkapan tentang complimentingā€™ yang digunakan dalam video . Mengkomunikasikan Communicating Ā§ Dengan berkelompok 3 orang, siswa membuat dialogue tentang ā€œcomplimentingā€ dengan situasi bebas. Ā§ Siswa mendemonstrasikan hasil kerja kelompok di depan kelas Kegiatan Penutup 10 menit Ā§ Dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. a. Jenis/teknik penilaian - tes tulis dan tes kinerja Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak aktivitas mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga mengkomunikasikan. - observasi, penilaian diri, teman sejawat capaian siswa dinilai oleh guru, siswa sendiri dan temnnya dengan menggunakan daftar cek atau skala penilaian rating scale yang disertai rubrik. - Jurnal, di dalam dan luar kelas, berupa catatan pendidik. Guru mengobservasi dan mencacatat perilaku siswa yang mencakupi sikap dan keterampilannya Pengetahuan Pengetahuan siswa tentang struktur teks, unsur kebahasaan dievaluasi dengan menggunakan testulis/lisan &penugasan PR Keterampilan Unjukkerja/Praktik, jurnal. b. Bentuk instrumen dan instrumen Role play memerankan dialogue dengan menggunakan ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu dan tes tertulis membuat dialogue dan jazz chant yang dimodifikasi dengan bahasa sendiri. Rubrik No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan skor 1. Jujur 5 selalu jujur 4 sering jujur 3 kadang-kadang jujur 2 jarang jujur 1 tidak pernah jujur 2. Bertanggung jawab 5 selalu tanggung jawab 4 sering tanggung jawab 3 kadang-kadang tanggung jawab 2 jarang tanggung jawab 1 tidak pernah tanggung jawab 3. Kerjasama 5 selalu kerjasama 4 sering kerjasama 3 kadang-kadang kerjasama 2 jarang kerjasama 1 tidak pernah kerjasama 4 Disiplin 5 selalu disiplin 4 sering disiplin 3 kadang-kadang disiplin 2 jarang disiplin 1 tidak pernah disiplin 5 Percaya diri 5 selalu percaya diri 4 sering percaya diri 3 kadang-kadang percaya diri 2 jarang disiplin percaya diri 1 tidak pernah percaya diri No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan skor 1. Pengucapan 5 = Hampir sempurna 4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna 3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna 1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami 2. Intonasi 5 = Hampir sempurna 4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna 3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna 1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami 3. Ketelitian 5 = sangat teliti 4 = teliti 3 = cukup teliti 2 = kurang teliti 1 = tidak teliti 4. Pemahaman 5 = sangat memahami 4 = memahami 3 = cukup memahami 2 = kurang memahami 1 = tidak memahami c . Aspek Keterampilan No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan skor Melakukan tindak komunikasi yang tepat 5 = Selalu melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 4 = Sering melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 3 = Beberapa akli melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 2 = Pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat 1 = tidak pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat Kepala SMA/SMK Guru Mata Pelajaran

kumpulan soal complimenting and showing care